comentarios

PRODUCTO 11

Comentarios sobre los siguientes temas:

·         Situación problema

·         Historia oral

·         Utilización del blog en clase de historia

·         Entrevista

·         Narrativa

 El trabajo de la situación problema considero que es una nueva opción para hacer nuestra clase motivante y atractiva, reflexiono que aparte es algo de mucha utilidad ya que los niños pueden aprender desde su realidad y esto les facilita su aprendizaje ya que partimos desde lo que ellos viven diariamente y esto da la pauta para seguir  otras opciones de trabajo que permiten al alumno interesarse realmente en la historia alejándolo del rechazo que se presenta sobre la misma.

En la situación problema el principal actor es el alumno.
El impacto que esta nueva práctica tiene en los alumnos y profesores es la posibilidad de realmente atender procesos y ritmos de aprendizaje.

La historia oral es otra herramienta que podemos utilizar para motivar a nuestros niños a interesarse de la materia de historia ya que ellos pueden mejorar sus aprendizajes por medio de lo que escuchan y no solo de lo que está escrito ya que entra la imaginación y la investigación propia con personas que expresen sus vivencias reales, con la historia oral se logra fortalecer la identidad del alumno también como docentes podemos realizar una clase mucho más atractiva e interesante logrando que comprendan mejor la historia creando así alumnos críticos y creativos. Utilizar el blog en la clase de historia es una herramienta de trabajo que atrae a los alumnos ya que están en contacto con sus compañeros y profesores por medio de  internet. La entrevista como método en la enseñanza de la historia en la escuela primaria es otra herramienta que se nos da para dar a conocer la historia de una manera agradable a nuestros niños y dejar de lado el aburrido resumen y exposiciones sino más bien transportar a nuestros alumnos a los tiempos de antaño en donde puedan conocer datos y personajes por medio de la imaginación. La narrativa nos abre horizontes para mejorar aún más nuestro desempeño en el aula  y es un complemento de las herramientas anteriores para que hagamos de la historia algo atractivo e interesante.

 

 

Cuestionario sobre la lectura "La funcion narrativa de la educacion"

PRODUCTO 14

¿Por qué menciona la autora que la narrativa es una modalidad de pensamiento diferente al pensamiento causal paradigmático?

         La narrativa es una modalidad del pensamiento que profundiza en lo particular, que no pretende una lógica lineal sino que pretende tener un abordaje analógico o metafórico.

¿Para qué se utilizan la metáfora y la analogía en la narrativa?

Para desentrañar la manera sistemática de pensar de la historia y que los alumnos logren la comparación de los momentos de antaño con los actuales, utilicen lo aprendido en la escuela y comprendan el mundo que los rodea.

¿Qué practica es necesaria trabajar para que los alumnos utilicen lo aprendido en la escuela y comprendan el mundo que los rodea?

·         Es Necesario trabajar prácticas del razonamiento histórico, plantear preguntas a las fuentes históricas, establecer analogías, hacer inferencias para formarse una imagen coherente del pasado, tejer hipótesis, aclarar las ideas, reflexionar sobre la realidad socio histórica, interpretar la realidad y hacer inteligible este conocimiento mediante la narrativa.

·         La narrativa ya que se le asocia fácilmente con las construcciones imaginarias ya que la narrativa es ante todo interpretación, es una forma de construir, de aprender la realidad social.

·         La interpretación busca comprender lo ya acontecido en un contexto histórico y determinado.

·         La realidad no se le puede atrapar bajo un prisma del mismo color y desde un mismo lugar, hay que moverse espacial y temporalmente para comprender los procesos históricos.

 

¿Qué permite la narrativa en el conocimiento histórico?

Permite dar sentido a las experiencias vividas por el hombre.

 

 

Ruth